Zde můžete nalézt návody a protokoly k praktickým úlohám. Tyto vychází z konceptu badatelsky orientované výuky, popř. projektového vyučování.

Každá úloha se skládá ze čtyř bloků. První je vždy výchozí text. Ten studentům slouží k základní orientaci v právě řešeném tématu. Taktéž může obsahovat užitečné informace pro úkony prováděné v následujících částech.

Teoretická část předkládá několik otázek vztahujících se k tématu; stejně jako u výchozího textu i zde mohou studenti získat metainformace užitečné pro praktickou část. K jejich zodpovězení je možné použít internet, literaturu, popř. i výchozí text. Pokud budou studenti hledat v zahraničních zdrojích, mohou využít pomoci slovníku či online překladače. Zejména při získávání informací z internetových stránek je potřeba dbát na ověřování zde uvedených faktů! Vzhledem ke stále se měnící systematice je taktéž doporučeno kontrolovat aktuálnost názvů taxonů a zařazení organismů do skupin. K tomu je možné využít online databáze, jako např. AlgaeBase nebo CyanoDB.

Praktická část obsahuje výčet potřebného materiálu a nástrojů, jakož i (navrhovaný) pracovní postup.

V rámci diskuse pak budou studenti vyhodnocovat dosažené výsledky a porovnávat je s ostatními studenty, resp. skupinami. Důležitou součástí úloh je také obhajoba výsledků před ostatními kolegy. Obhajující student/skupina si připraví referát či prezentaci o svém bádání. Měli by se držet následující osnovy:

• zvolená, resp. zadaná badatelská otázka;
• detailní popis průběhu bádání (včetně nezdarů);
• výsledky bádání;
• případné změny při hypotetickém opakování.

Oponenti si prezentaci pečlivě vyslechnou a připraví si několik otázek, jež po skončení výkladu svým kolegům položí. Následně celou obhajobu kriticky zhodnotí – mohou posuzovat množství podaných odborných a smysluplných informací, vyjádřit svůj názor k průběhu bádání a v neposlední řadě mohou ohodnotit i přednes či grafické zpracování prezentace. Závěry oponentury posléze shrnou a přednesou obhajujícímu studentovi/skupině. Pakliže to bude vyučující vyžadovat, mohou svým kolegům udělit i známku. Alternativně může pozici oponenta zastat i sám vyučující.